基金会在推动教育公平，改善教育品质上应起的作用

北京市西部阳光农村发展基金会理事长 杨东平先生

各位领导、各位来宾、各位朋友：

    大家下午好!

    非常高兴能够作这个盛会上，来介绍我们西部阳光基金会的一些基本情况，作为我们成长中的非公募基金会的一个案例。

    和我们大多数的非公募基金会一样，我们是一个仍然属于婴儿期的基金会，2006年成立的，但是它的成立本身也有它自己的故事，我们这个关注西部农村教育为特点的基金会，它的缘起是由于当时西北师范大学的一个农村学生叫尚力富，他在大学毕业以后，用自行车骑行在西部农村考察教育，写了两本书，然后在北京的高校做了很多演讲，引起强烈的社会反响，最后尚力富一个人对西部农村教育的一种关注，逐渐地变成了一个群体的行为，开始组织越来越多的高校大学生，利用假期到西部去支教，最后这个行为感动了媒体和很多企业家，一位在上海做房地产的台湾企业家出资200万，帮助我们成立了这么一个私募基金会。

    一旦从一个人的行为变成了一个机构的行为，就开始了一个新的探索和逻辑。我们一开始主要的项目还是传统的大学生的暑期支教项目，从这个项目出发，产生了多种为农村教育服务的支持农村教育和社区发展的项目，包括对代课教师的关注，对探索乡村幼儿园，对农村教师培训这个项目的关注，但是如何在作为一个小型的操作型的基金会，如何形成自己的特色和优势，形成自己的专业化的能力，马上就成为一个很严重的问题。我们开始逐渐探索来形成特色。到今天为止，我们有三个比较重点的工作领域，甚至开始形成优势，形成特色，形成自己的工作模式。

    第一个就是西部农村的教师培训。这个教师培训一开始是从对于公平的关注开始，对于弱视教师的关注开始，对农村的女教师，代课教师进行培训，现在正在发展到通过和地区的基础教育的整体的提升这么一个综合性的实践相联系，进入到了更加富有成效的和比较专业化的水平。

    那么另外一个重要的项目是农村的乡村幼儿园的建设。我们知道，幼儿教育在整个中国的教育发展当中是一个突出的短板，农村的幼儿教育就是更为薄弱，但是在农村尤其是在贫困落后的西部农村，如何来建设乡村的幼儿园，显然不能照搬昂贵的城市化的模式，需要探索新的做法，我们现在已经建立了八所，明年将会进一步扩大。这个幼儿园是跟中师毕业生的创业和社区发展的一些项目相联系，使得这些幼儿园能够成为一个农村社区文化的一个生长点，在学校越来越撤离农村以后，使这个幼儿园能够成为一个新的生长点。

    我们还有一个项目是长期志愿者项目。因为基于我们暑期支教这种短期的参与行为的局限性，我们意识到我们要在农村推进一些富有成效的项目，必须要有长期志愿者的参与。长期志愿者的吸收培训管理，本身也具有很强的专业性。我们现在在西部的若干个省已经建立了志愿者的团队，并且跟项目能够有机地结合和互为支撑，因为发展志愿者文化，吸引更多的志愿者参与西部农村教育，也是我们这个基金会的宗旨之一。

    我们逐渐地开始在整合我们的项目和人力资源，把不同的项目集中使用，尤其是最近我们在甘肃陇南地区的一个县，构建了一个农村基础教育实验的基地和县教委产生了良好的互动，可以同时建立了借助东部地区的教育资源，来支援西部教育的这么一个新的机制，我们正在以这个县为基地，明年扩展到另外两个县，就是在陇南地区发展三个县作为我们农村基础教育改善的一个基地，因为我们知道在农村，寄校舍、教育经费这些外在的环境、外在的条件初步满足了以后，教育质量的提升是一个核心的问题，而这个核心又是教师的培训。

    我们希望通过对教育的关注来带动社区的发展，秉实多元化的价值探索，探索多元化的务实的工作，我们认为一个小型的运作型的基金会，最终的产出成效是一些能够复制、能够推广的行之有效的工作模式，比如说我们的幼儿园的模式，我们的农村教师培训的模式，我们长期志愿者的模式。当然我们同时还致力于成为一个治理有方、有公信力、干净时尚的品牌，我们希望三岁的西部阳光基金会将来会成长为一个百年老店。

    谢谢大家！

 转自：http://www.cpff.org.cn/html/gylt/2009nnh/yjzl/477.html